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CORSO DI FORMAZIONE UTS-NES E RETE INCLUSIONE “BALBETTARE: IMPARIAMO A CONOSCERE MEGLIO LE TURBE DEL FLUSSO. COME VALUTARLE E COME AFFRONTARLE PER VIVERE SERENAMENTE A SCUOLA”

L’incontro è studiato per coinvolgere gli Insegnanti e informarli su cosa sono le “disfluenze verbali”, come riconoscerle, come si manifestano, come favorire la fluenza nella persona che balbetta dandole la possibilità di essere un buon comunicatore, naturalmente a seconda dell’età.

Le persone che balbettano hanno troppo spesso, e ancora oggi, vissuti negativi e penalizzanti […]

OGGETTO: FORMAZIONE UTS-NES RETE PER L’INCLUSIONE DELLA CITTÀ DI TORINO UNITÀ FORMATIVA PRIORITÀ TEMATICA 4.5 PNDF 2016-2019 “AUTISMO E SESSUALITA’”

La disabilità è spesso associata a pregiudizi come la diversità e l’emarginazione che portano a pensare che la persona con autismo sia asessuata. L’individuo autistico, infatti, è spesso identificato con il suo deficit, vedendosi negata, così, la complessità dei suoi sentimenti e dei suoi bisogni. Il mondo autistico è tutt’altro che privo di emozioni, […]

Emozioni post quarantena: rientriamo a scuola tra ansie e felicità

FINALITA’ DELL’INTERVENTO FORMATIVO: accompagnare gli insegnanti nel comprendere e riconoscere il ruolo delle emozioni nel rientro alla quotidianità, evitando insidiose sottovalutazioni dell’impatto delle emozioni proprie e altrui nell’incontro con l’altro. CONTENUTI DELL’INTERVENTO FORMATIVO: Emozioni in gioco: paura, ansia, dolore, rabbia. Gestione del nuovo ingresso a scuola: attività strutturate per affrontare temi delicati della vita […]

Selezione II.SS. per percorsi di Alternanza Scuola Lavoro nell’ambito del progetto “Cosa farò da grande” bando MIUR “Inclusione e disabilità” DM663 28/10/2016.

La scuola Polo IIS “Gobetti-Marchesini – Casale – Arduino” di Torino presso cui ha sede il CTS di Torino e Provincia, nell’ambito del progetto “Cosa farò da grande”, relativo al bando MIUR “Inclusione e disabilità” DM663 Art. 1 C1 del 28/10/2016, propone alle classi con la presenza di allievi disabili i seguenti percorsi di […]

Dall’azione espressiva alla funzione riflessiva – I laboratori con gli adolescenti: modelli di intervento integrato tra servizi dell’età evolutiva

In data 1-2 dicembre si terrà l’evento formativo “Dall’azione espressiva alla funzione riflessiva – I laboratori con gli adolescenti: modelli di intervento integrato tra servizi dell’età evolutiva” presso l’Aula Magna del Liceo V. Alfieri (Corso Dante 80-Torino).

Le profonde trasformazioni sociali in atto e l’aumento esponenziale della psicopatologia adolescenziale pongono nuove sfide rispetto alla comprensione […]

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