Il nuovo PEI

Scuole

• IIS E. Majorana
  • La nostra alternanza
    Progetto di alternanza scuola lavoro per allievi diversamente abili
• IC Torino II
  • Laboratorio di musica
• IC Pinerolo IV
  • Corso di Formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno – Relazione sull’esperienza professionale di tirocinio
• IPS J.B Beccari
  • Le trasformazioni alimentari dalla teoria alla pratica laboratoriale
• IIS Gobetti Marchesini Casale Arduino
  • La marcia della morte – La banalità del male nelle circolari scolastiche fasciste del 1938/39
    Lo spettacolo, realizzato dalla 5A AFM, sezione “Arduino”, dell’I.I.S. “Gobetti Marchesini – Casale – Arduino” di Torino, prende spunto da circolari scolastiche dell’anno 1938/39, inerenti vari aspetti del totalitarismo fascista, cui sono stati aggiunti brani del “Manifesto della razza” e un’intervista a Giorgina Levi, docente ebrea estromessa dall’insegnamento in attuazione delle leggi sulla razza.
  • Video dello spettacolo
  • Trailer dello spettacolo
  • Articolo della “Stampa” relativo alla premiazione da parte del Presidente Mattarella (vincitori concorso: “1 gennaio 1948, da sudditi a cittadini: sovranità popolare, partecipazione,solidarietà”, indetto dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, in collaborazione con l’Associazione nazionale Partigiani d’Italia)
  • Foto della premiazione a Roma del concorso
    
• Direzione Didattica Pacchiotti
  • Extra Time
    Progetto per la creazione di un laboratorio ludico-espressivo in un ambiente diverso da quello della classe, che abbia come obiettivi:
    – lo sviluppo delle diverse espressività;
    – la valorizzazione delle competenze;
    – la comprensione e il rispetto della molteplicità delle culture;
    – il confronto necessario per conoscersi, per capire e farsi capire, per lavorare insieme;
    – l’accesso a quelle abilità che appartengono alla categoria del “ saper fare”.
    
• IC Favria
  • La nostra scuola
    Una libera interpretazione di tipo artistico su come gli allievi vedono la propria scuola
    
• IC King – Mila
  • Perché non parli?
    Riflessione sulla tematica della comunicazione
    aumentativa alternativa e, più in generale, dei linguaggi non verbali. Etichettatura in CAA
    di un locale della scuola e dell’ascensore.